□郭文婕

        铸牢中华民族共同体意识是新时代高校思想政治教育的重要使命。地方高校扎根地域文化土壤，将优秀本土文化资源转化为育人资源、文化优势转化为育人优势，是提升思政教育针对性、吸引力与实效性的关键路径。河套文化作为黄河流域北疆地区极具代表性的复合型文化，是农耕文明、草原文明、移民文明、治水文明与边疆文明长期交融的产物，蕴含着多元一体、包容共生、艰苦奋斗、守望相助的鲜明精神特质，是各民族交往交流交融的历史见证与精神富矿。沉浸式思政教育以情境创设、具身体验、情感卷入、价值内化为核心机理，能够有效破解传统思政教育“单向灌输、感染力弱、内化不足”等现实难题，实现从“被动听讲”向“主动体验”、从“理论说教”向“文化浸润”的深刻转变。

        党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视民族工作与高校思想政治工作，明确提出“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作”，要求高校坚持立德树人根本任务，把铸牢中华民族共同体意识贯穿育人全过程。新时代高校思政教育不再局限于课堂理论讲授，而是向文化浸润、实践体验、生活渗透、数字赋能等多维度拓展。沉浸式教育凭借场景真实、体验深刻、情感共鸣强等特点，成为提升思政教育亲和力与针对性的重要创新方向。

        将河套文化与沉浸式思政教育深度融合，探索构建特色鲜明、运行高效、贴合学生的育人模式，这对于丰富高校思政教育理论、提升育人质量、服务区域民族团结进步事业具有重要意义。

        河套文化的内涵与育人价值

        河套文化是在特定自然环境与历史进程中形成的区域性文化形态，以黄河农耕文明为基础，吸纳草原文明、移民文明、治水文明、边疆文明等多种文化要素，呈现出包容性、开放性、实践性、团结性四大特征。其精神内核集中体现为：多元一体的文化格局、包容共生的民族关系、艰苦奋斗的创业精神、守望相助的团结理念。

        从育人价值看，河套文化是天然的民族团结教育教材：一是历史资源丰富，各民族共同开发河套、共建家园、共御风险，形成了不可分割的命运共同体；二是精神力量鲜明，蕴含家国情怀、集体主义、团结奋斗等价值理念；三是贴近学生生活，学生生于斯、长于斯，对地域文化具有天然亲近感，更容易产生情感认同与价值认同。

        沉浸式思政育人是以学生为中心，通过真实场景营造、角色任务代入、情感互动激发、反思感悟升华，让学生在“看、听、行、思、悟”一体化过程中主动接受思想引导与价值塑造的教育模式。其核心机理包括：情境触发、情感卷入、认知深化、认同强化、行为转化，能够有效提升教育的吸引力、感染力与长效性。河套文化为沉浸式育人提供内容支撑与文化底色，沉浸式育人是河套文化转化为育人实效的方法路径，铸牢中华民族共同体意识是二者融合的目标指向。三者相互支撑、内在统一，共同构成“文化润心、沉浸铸魂、实践育人”的完整逻辑链条，为地方高校特色思政课建设提供理论依据与实践方向。

        沉浸式育人模式的实践路径与实施策略

        立足河套学院育人实际，以河套文化浸润为底色，以沉浸式育人方法为支撑，以铸牢中华民族共同体意识为目标，努力构建“内容体系—载体体系—机制体系—评价体系”四位一体的沉浸式思政育人新模式，探索课堂沉浸、校园沉浸、实践沉浸、数字沉浸、生活沉浸五大可落地实施路径，为地方高校深化民族团结进步教育、构筑中华民族共有精神家园提供可借鉴、可复制、可推广的实践方案。

        课堂沉浸，推动河套文化融入课程教学。将河套文化资源系统融入思政课、通识课与专业课，开发专题教案、案例库、微课，采用情景教学、小组研讨、角色扮演等方式，让学生在课堂中深度体验文化魅力与团结精神。

        校园沉浸，打造沉浸式文化育人环境。建设河套文化主题展区、文化长廊、民族团结角，开展河套文化节、演讲比赛、情景剧展演、主题团日等品牌活动，让校园处处成为育人阵地。

        实践沉浸，搭建校地协同体验平台。组织学生走进河套文化博物馆、黄河水利遗址、民族团结示范社区、乡村振兴示范点，开展现场教学、志愿服务、社会调研，在真实场景中深化理解与认同。

        数字沉浸，运用新媒体技术增强感染力。制作河套文化微视频、动漫、有声故事、VR体验产品，利用公众号、视频号、学习通等平台打造线上沉浸式空间，突破时空限制，提升传播效果。

        生活沉浸，推动教育精细化日常化。辅导员将中华民族共同体意识教育融入班会、谈心谈话、宿舍走访、心理疏导、资助帮扶等日常工作，以小切口、常态化、精准化方式实现润物无声。

        河套文化承载着各民族交往交流交融的深厚历史，是高校铸牢中华民族共同体意识的宝贵资源。沉浸式思政育人以体验为核心、以文化为底色、以铸魂为目标，能够有效提升教育实效。构建河套文化浸润下沉浸式思政育人模式，既是对地域文化资源的活化利用，也是高校思政教育创新发展的内在要求，更是落实立德树人根本任务、服务区域民族团结进步事业的重要举措。未来，高校应持续深化地域文化挖掘与转化，不断创新沉浸式育人载体与形式，完善校地协同与评价激励机制，推动沉浸式育人模式常态化、制度化、品牌化发展，引导青年学生牢固树立正确的中华民族历史观，不断增强“五个认同”，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

        （作者单位为河套学院    本文系巴彦淖尔市2026年度社会科学研究课题成果）